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时事要闻_3月4日:解决课后“三点半”问题还需周全思量

2021-03-09来源:未知

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近日,教育部基础教育司司长吕玉刚在新闻发布会上表示,各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖,时间安排要与当地正常的下班时间相衔接,切实解决家长接学生困难问题。根据教育部部署,课后服务可以指导学生的作业在学校内完成,指导学有余力的学生拓展学习空间,同时,积极开展丰富多彩的文体活动、阅读、兴趣小组以及社团活动。由此可见,课后服务为学生的全面健康发展提供了多种选项。

“三点半”放学与家长下班时间不兼容的问题由来已久,调整放学时间固然能够为大部分家长解决“接娃”的难题,但如何为学生提供课后服务?谁来为学生提供服务?成为了学校面临的新问题。

为了减轻孩子学业负担,大部分地方严格控制学生在校集中教学时间,小学、初中、高中学生每天教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时。尤其在小学阶段,本身课后作业就不多,延迟放学时间后,学生在学校干什么?既不能违反为学生、家长减负的初衷,又不能让孩子无所事事。体育、艺术、科技类兴趣班或许能够成为上佳选择。

去年,在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中明确提出,综合利用公共体育设施,将开展体育活动作为解决中小学课后“三点半”问题的有效途径和中小学生课后服务工作的重要载体。调整放学时间,将为加强学校体育、培养学生运动习惯,促进学生健康成长提供充足的时间和空间。利用“三点半”后的时间,既可以让学生通过体育运动锻炼身体,也能进一步落实“教会、勤练、常赛”的体教融合目标,更能减轻家长为孩子课外“报班”所带来的经济负担,可谓一举多得。

但这个解决办法,对学校来说,在实际操作上依然存在困扰。如果由学校教师负责学生课后服务,如何进一步完善课后服务的保障机制,充分调动教师参与课后服务的积极性?如果学生交付给学校附近的少年宫、培训机构管理,学生走出校门与社会接触后的安全问题谁来保障?

如果将社会力量引入校园,通过社会机构补充“三点半”后的学校体育,既可以满足不同项目的师资需求,又可以为学生提供更多自己感兴趣的活动。鼓励社会力量参与校园体育,是体教融合系列文件中提及的重点措施,也是培养学生体育兴趣、培养高水平体育后备人才、完善青少年体育赛事的重要组成部分。但社会机构如何选取?谁来为学校购买服务买单?如何避免社会机构“以服务校园之名,行商业培训之实”,将是教育管理部门需要考量的问题。

实现义务教育学校课后服务全覆盖,值得点赞,但还需在细节上思量周全。科学管理、统筹,合理借助社会力量,才能让课后“三点半”的时间真正为学生服务,为家长减负。


来源:未知

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